為了進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)工作，增強(qiáng)教師的敬業(yè)精神，形成良好的教學(xué)作風(fēng)，提高教學(xué)水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量，建立穩(wěn)定的教學(xué)秩序，加強(qiáng)教學(xué)過程管理，使教師教學(xué)工作科學(xué)化、制度化、規(guī)范化，依據(jù)《中華人民共和國教師法》和《中華人民共和國高等教育法》，特制定本規(guī)范。
第一章  師德修養(yǎng)
第一條 忠于職守，愛崗敬業(yè)。熱愛教育事業(yè)，以對國家、學(xué)校和學(xué)生高度負(fù)責(zé)的精神履行教師職責(zé)；樹立科學(xué)的教育觀、人才觀、質(zhì)量觀，以培養(yǎng)既有理論基礎(chǔ)，又具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的適應(yīng)社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展和國防現(xiàn)代化建設(shè)需要的高級專門人才為己任。
第二條 勤于教學(xué)，精于業(yè)務(wù)。堅(jiān)持以現(xiàn)代先進(jìn)的教育理論為指導(dǎo)，遵循教育、教學(xué)客觀規(guī)律，努力學(xué)習(xí)和運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)方法和手段；加強(qiáng)專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，不斷提高學(xué)術(shù)水平及業(yè)務(wù)能力，加強(qiáng)對所授課程的研究與理解；積極探索，勇于創(chuàng)新，善于協(xié)作，保質(zhì)保量完成教學(xué)工作。
第三條 關(guān)愛學(xué)生，教書育人。重視學(xué)生的全面發(fā)展，在教學(xué)思想上要確立學(xué)生的主體地位，同時發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用；在教學(xué)活動中把“育人”放在首位，引導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
第四條 嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，為人師表；儀表端莊，舉止高雅；誠信正直，以身作則。
第五條 遵章守紀(jì)，嚴(yán)于律己。自覺遵守學(xué)校的各項(xiàng)教學(xué)規(guī)章制度，服從學(xué)校教學(xué)組織的工作安排，主動承擔(dān)并認(rèn)真完成教學(xué)任務(wù)。
 
第二章 任課資格與條件
第六條 新進(jìn)教師任課條件。新進(jìn)校的青年教師必須參加崗前培訓(xùn)，取得培訓(xùn)合格證、教師資格證才能上崗；由學(xué)校指定一名教授或副教授作為指導(dǎo)教師，對擬開課程教學(xué)各環(huán)節(jié)進(jìn)行全面指導(dǎo)，指導(dǎo)期一般為一學(xué)年；在承擔(dān)教學(xué)任務(wù)之前由學(xué)校組織試講，經(jīng)同行教師評議，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)審定，試講通過后方可承擔(dān)教學(xué)任務(wù)。
第七條 主講教師資格。主講教師應(yīng)具有教師資格，特殊情況不符合主講教師崗位資格的教師，經(jīng)學(xué)校教學(xué)指導(dǎo)委員會審核、教務(wù)處、人事處批準(zhǔn)，方可承擔(dān)授課任務(wù)。
 
第三章 課前準(zhǔn)備
第八條 教學(xué)大綱和教學(xué)進(jìn)度。教學(xué)大綱是教師進(jìn)行教學(xué)工作的基本文件，是對學(xué)生進(jìn)行考核的依據(jù)，是檢查教師教學(xué)質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)。教師應(yīng)在開課前按教學(xué)大綱、校歷編制教學(xué)進(jìn)度，經(jīng)課程負(fù)責(zé)人審核后交所在學(xué)校存檔備查，教學(xué)進(jìn)度應(yīng)有課程進(jìn)度、課堂討論、實(shí)驗(yàn)等教學(xué)環(huán)節(jié)的具體安排。教師按照教學(xué)大綱和教學(xué)進(jìn)度進(jìn)程上課，不得隨意變動，如確需變動的，須經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)并報(bào)教務(wù)處備案。
第九條 教材選用。優(yōu)先選用國家級或省部級規(guī)劃及獲獎優(yōu)秀教材，積極選用近三年出版的新教材，確保高質(zhì)量教材進(jìn)課堂；鼓勵教師使用自編高質(zhì)量的教材或講義，經(jīng)同行專家審查，學(xué)校教學(xué)指導(dǎo)委員會批準(zhǔn)，報(bào)教材科備案。對發(fā)展迅速和應(yīng)用性強(qiáng)的課程，要不斷更新教材內(nèi)容，積極開發(fā)新教材；教師應(yīng)指定與教材匹配的中、外文參考書（3 種以上）、輔助教學(xué)用書和參考資料。
 第十條 備課。備課是教師實(shí)施教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，開課前教師應(yīng)認(rèn)真處理好本課程與先修課程、平行課程和后續(xù)課程之間的銜接關(guān)系；按課程教學(xué)大綱的要求，認(rèn)真鉆研教材和教法，大量閱讀參考文獻(xiàn)和資料，抓住基本概念、基本理論、基本技能和各章節(jié)的基本要求，明確重點(diǎn)、難點(diǎn)，科學(xué)合理地安排教學(xué)內(nèi)容，改革教學(xué)方法與手段，寫出詳細(xì)的教案，全校公共基礎(chǔ)課教學(xué)要堅(jiān)持基礎(chǔ)教學(xué)部集體備課制度。
第十一條 教案。教案作為教學(xué)實(shí)施的文件，應(yīng)包括下列內(nèi)容：每章的教學(xué)目的和要求，講授的內(nèi)容提要，重點(diǎn)、難點(diǎn)和解決方法，課程各教學(xué)環(huán)節(jié)的學(xué)時分配，根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容特點(diǎn)所采用的教學(xué)方法和實(shí)施步驟，課外學(xué)習(xí)指導(dǎo)和作業(yè)量。
教案編寫格式應(yīng)嚴(yán)格遵照《桂林市職工大學(xué)課程教案編寫基本要求》，突出教學(xué)設(shè)計(jì)；新教師或首次承擔(dān)某門課程教學(xué)任務(wù)的教師，在開課之前，應(yīng)認(rèn)真完成所授課程全部內(nèi)容的教案；其他教師在開課之前，應(yīng)完成所授課程全部內(nèi)容二分之一以上的教案；教師不能以多媒體課件代替教案和講稿。
 
第四章  課堂教學(xué)
    第十二條 課堂講授應(yīng)當(dāng)努力做到理論闡述準(zhǔn)確，概念交待清楚，條理清晰，突出重點(diǎn)和難點(diǎn)。語言精煉、板書工整、儀態(tài)端正、精神飽滿。注重講課的藝術(shù)性，正確處理好教師主導(dǎo)和學(xué)生主體的地位關(guān)系，靈活運(yùn)用啟發(fā)式、探究式、討論式等教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生提高學(xué)習(xí)興趣，形成良好的教學(xué)互動，啟發(fā)學(xué)生積極思維，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)思維的方法及獲取知識、科學(xué)運(yùn)用知識等能力。
第十三條 任課教師在教學(xué)過程中應(yīng)積極、合理、科學(xué)地采多媒體教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)等現(xiàn)代化教學(xué)手段，增加課堂教學(xué)信息量，提高課程教學(xué)效果。
第十四條 任課教師要按課程表所安排的時間上課，不得隨意自行停課、調(diào)課、增減學(xué)時數(shù)。
第十五條 教師應(yīng)加強(qiáng)課堂管理，維持課堂秩序，嚴(yán)格要求學(xué)生遵守課堂紀(jì)律，做好課堂考勤記錄，并留底備查，對于缺勤、違紀(jì)的學(xué)生應(yīng)及時進(jìn)行批評教育。情節(jié)嚴(yán)重的，按照廣西壯族自治區(qū)教育廳高等學(xué)校學(xué)籍管理規(guī)定有關(guān)條款處理。
第十六條 作業(yè)。教師應(yīng)根據(jù)課程的性質(zhì)與要求布置適量作業(yè)，并按學(xué)校要求批改作業(yè)，批改作業(yè)量不得少于1/2；批改作業(yè)要認(rèn)真、仔細(xì)，對作業(yè)中存在的普遍問題，要專門記載，并對學(xué)生做進(jìn)一步講解或加強(qiáng)訓(xùn)練；對不交作業(yè)的學(xué)生要予以督促，要求按時完成；教師對學(xué)生完成作業(yè)情況應(yīng)做好書面記錄，學(xué)生的平時作業(yè)應(yīng)按一定比例計(jì)入課程考核的總成績中。
 
第五章  實(shí)  習(xí)
第十七條 學(xué)生的認(rèn)識實(shí)習(xí)、社會調(diào)查、生產(chǎn)實(shí)習(xí)和畢業(yè)實(shí)習(xí)是促進(jìn)理論與實(shí)踐相結(jié)合，獲得實(shí)際生產(chǎn)知識和管理知識，鍛煉獨(dú)立工作能力、了解社會、培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神的重要環(huán)節(jié)。指導(dǎo)教師應(yīng)按照實(shí)習(xí)教學(xué)管理有關(guān)規(guī)定嚴(yán)格執(zhí)行。
 
第六章  課程設(shè)計(jì)（論文）
第十八條 課程設(shè)計(jì)（學(xué)年論文）是課程教學(xué)中綜合性和實(shí)踐性較強(qiáng)的教學(xué)環(huán)節(jié)，通過課程設(shè)計(jì)（學(xué)年論文），培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行初步的科學(xué)研究、工程設(shè)計(jì)和分析實(shí)際問題的能力，對鞏固和深化學(xué)生所學(xué)課程的理論知識，增強(qiáng)學(xué)生的應(yīng)用能力具有重要作用。指導(dǎo)教師應(yīng)按照課程設(shè)計(jì)（學(xué)年論文）管理有關(guān)規(guī)定嚴(yán)格執(zhí)行。
 
第七章  畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）
第十九條 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）是培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)基礎(chǔ)理論、專業(yè)知識和基本技能，提高分析解決工程和社會實(shí)際問題的能力和初步進(jìn)行科學(xué)研究能力的重要環(huán)節(jié)。指導(dǎo)教師應(yīng)按照畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作的有關(guān)規(guī)定嚴(yán)格執(zhí)行。
 
第八章  課程考核
第二十條 考前輔導(dǎo)。任課教師應(yīng)當(dāng)安排好課程考前的輔導(dǎo)答疑工作，嚴(yán)禁將考題泄露或變相泄露給學(xué)生。
　　第二十一條 考試命題。試卷命題是考試工作中重要的環(huán)節(jié)，課程命題應(yīng)以教學(xué)大綱為依據(jù)，圍繞基本知識、基本理論和基本技能，綜合分析問題、解決問題的能力以及創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力三個方面，本著增強(qiáng)能力、提高素質(zhì)的原則組織命題。題量應(yīng)以大多數(shù)學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)能基本完成為宜，考試時間一般為120分鐘。試題的難度、深度要適中，應(yīng)有一定的區(qū)分度，在閉卷考試的命題中，考查學(xué)生基本理論、基本知識和基本技能的題目應(yīng)占７0%左右，考查學(xué)生靈活運(yùn)用所學(xué)知識的題目應(yīng)占２0%左右，區(qū)別不同學(xué)生的有一定難度和深度的題目應(yīng)占10%左右。開卷考試應(yīng)主要考查學(xué)生應(yīng)用所學(xué)的基本理論、基本知識和基本技能來分析問題和解決問題的能力，因此題目不能照搬書本或直接能在書本上找到答案。
１．全校公共基礎(chǔ)課和專業(yè)主干課都要做到“教考分離”，逐步建立試題庫。已建立試題庫的課程，期末考試時從試題庫中調(diào)用試題至少占60％。
２．凡課程名稱、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)時數(shù)、進(jìn)度相同的不同課堂的課程試題，原則上由擔(dān)任該課程的教學(xué)小組統(tǒng)一命題，統(tǒng)一考試。
　　 3. 命題教師應(yīng)擬定題量和難易程度相當(dāng)?shù)腁、B兩份試卷及相應(yīng)的標(biāo)準(zhǔn)答案和評分標(biāo)準(zhǔn)，A、B試卷的試題重復(fù)率不超過5%；試卷經(jīng)系主任、教學(xué)副主任審查簽字，交教務(wù)處教務(wù)科。
第二十二條 監(jiān)考。監(jiān)考教師應(yīng)嚴(yán)格按照考試監(jiān)考有關(guān)規(guī)定，提前領(lǐng)取試卷，至少要提前15分鐘進(jìn)入考場，做好考試前的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作?？荚囘^程中，監(jiān)考教師要嚴(yán)格執(zhí)行有關(guān)監(jiān)考規(guī)定，認(rèn)真履行監(jiān)考教師職責(zé)，維持考場秩序，嚴(yán)肅考場紀(jì)律。
第二十三條 試卷評閱。教師要嚴(yán)格以標(biāo)準(zhǔn)答案、評分標(biāo)準(zhǔn)作為閱卷依據(jù)，不能隨意降低要求；一般應(yīng)由課程組集體流水閱卷；試卷評閱工作結(jié)束后，應(yīng)在規(guī)定時間內(nèi)把考試成績報(bào)相關(guān)教務(wù)管理部門；成績一經(jīng)填入一般不得隨意更改。
　　第二十四條 試卷分析。期末考試結(jié)束，授課教師應(yīng)對該課程試卷進(jìn)行認(rèn)真分析，填寫試卷分析表（一式兩份）并按照規(guī)定保存?zhèn)洳?；試卷分析的?nèi)容主要包括試卷命題的分析（如難易程度、試題內(nèi)容分配比例等）和對學(xué)生成績的分析（如最高分、最低分、平均分，各分?jǐn)?shù)段的人數(shù)、及格率等）；根據(jù)試卷反饋出來的教學(xué)問題及其產(chǎn)生的原因，提出今后改進(jìn)的意見和措施。
　　第二十五條 試卷管理。試卷是考核學(xué)生學(xué)習(xí)情況的重要資料，收卷后不得有任何方式的修改；試卷應(yīng)當(dāng)按規(guī)范整理后保管，保存５年。
 
第九章  教學(xué)紀(jì)律
    第二十六條 為了保持良好的教學(xué)秩序，任課教師必須遵守教學(xué)紀(jì)律。有關(guān)教學(xué)紀(jì)律的具體內(nèi)容及相關(guān)處理參見教學(xué)事故認(rèn)定及處理實(shí)施的有關(guān)規(guī)定。
 
第十章  教學(xué)研究與教學(xué)改革
第二十七條 教師應(yīng)積極關(guān)注高等教育改革和發(fā)展的動向，更新教育觀念，加強(qiáng)對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)手段的改革，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
第二十八條 教師應(yīng)重視理論研究與教育實(shí)踐相結(jié)合，堅(jiān)持以課程教學(xué)為基礎(chǔ)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力和興趣，把培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性融于日常的教學(xué)活動中，形成具有自己特色和風(fēng)格的教學(xué)方法。
第二十九條 教師在完成教學(xué)任務(wù)的同時，應(yīng)積極參與專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、實(shí)驗(yàn)室建設(shè)、教學(xué)改革以及其他教學(xué)活動。
 
第十一章  考核與獎懲
    第三十條 教學(xué)工作考核以教學(xué)態(tài)度、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)手段和教學(xué)效果為主要內(nèi)容，著重考核師德表現(xiàn)、業(yè)務(wù)水平和工作實(shí)績，同時也要考核教師在專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、教學(xué)研究、實(shí)驗(yàn)室建設(shè)和課外指導(dǎo)等方面所做的工作。
第三十一條 對教學(xué)工作實(shí)行定期考核。系主任應(yīng)經(jīng)常深入教學(xué)第一線，通過聽課、檢查學(xué)生作業(yè)、抽查教案和召開座談會等方式對教師的教學(xué)工作進(jìn)行檢查，檢查作為對教師考核的依據(jù)。
第三十二條 學(xué)校設(shè)立各種教學(xué)專項(xiàng)基金，專門用于資助院重點(diǎn)課程建設(shè)、教材建設(shè)和教改專項(xiàng)課題的研究。對于在教學(xué)研究課題中取得突出成果、教學(xué)成績優(yōu)異和教書育人方面做出突出成績的教師，學(xué)校授予優(yōu)秀教學(xué)成果獎、教學(xué)質(zhì)量獎、教學(xué)名師獎，并作為評定職稱的重要依據(jù)。
    第三十三條 依據(jù)《桂林市職工大學(xué)本科課堂教學(xué)教師教學(xué)質(zhì)量評估工作實(shí)施細(xì)則》，對教師的課堂教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行評價。
 
第十二章   附  則
第三十四條  本規(guī)范在執(zhí)行中如涉及其他有關(guān)未盡事宜，由教務(wù)主管部門研究擬定解決方案，報(bào)主管校長批準(zhǔn)后執(zhí)行。
    第三十五條  本規(guī)范由教務(wù)處負(fù)責(zé)解釋。