（試  行）
第一章    總  則
第一條 為進(jìn)一步提高教師的教書育人水平，加強(qiáng)課堂教學(xué)環(huán)節(jié)的規(guī)范化管理，切實(shí)提高?？平虒W(xué)質(zhì)量，制定本條例。
第二條 課堂教學(xué)是教學(xué)工作的主渠道，是其他教學(xué)環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量是提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵。通過(guò)建立課堂教學(xué)準(zhǔn)入制度，強(qiáng)化培訓(xùn)、助教、試講、準(zhǔn)入、預(yù)警等環(huán)節(jié)，保證課堂教學(xué)質(zhì)量。
第二章    助  教
第三條 新開課的青年教師在開課前一年先行助教，輔助主講教師或指導(dǎo)教師參加相關(guān)課程課堂教學(xué)全過(guò)程，完成助教任務(wù)。
第四條 青年教師的指導(dǎo)教師由學(xué)校安排教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師擔(dān)任。
第五條 青年教師在助教期間，要努力熟悉教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)，為助教班級(jí)的學(xué)生進(jìn)行答疑、批改作業(yè)、上習(xí)題課、協(xié)助指導(dǎo)教師指導(dǎo)學(xué)生實(shí)驗(yàn)及指導(dǎo)課程設(shè)計(jì)等。要認(rèn)真做好每一節(jié)課的聽課筆記，記錄各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)的要點(diǎn)等，履行教師職責(zé)。
第六條 青年教師應(yīng)在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下，熟悉擬開課程教學(xué)大綱，較熟練地把握本課程的教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)內(nèi)容、重點(diǎn)難點(diǎn)處理，掌握基本的教學(xué)方法和教學(xué)手段。在開課前，寫出擬開課程的全部教案。
第三章    試講與準(zhǔn)入
第七條 新開課教師在開課前必須通過(guò)試講，并提交所開課程的全部教案。新開課教師試講由教務(wù)處組織，評(píng)課專家不少于3名。
第八條新開課教師需完成擬開課程或相關(guān)課程課堂教學(xué)全過(guò)程助教任務(wù)。在安排教學(xué)任務(wù)之前，新開課教師填寫《桂林市職工大學(xué)開課申請(qǐng)書》，通過(guò)教務(wù)處組織的試講合格后，學(xué)校批準(zhǔn)同意后方可開課。
第九條 教務(wù)處組織校督導(dǎo)專家對(duì)新開課教師隨堂跟蹤聽課指導(dǎo)，必要時(shí)，學(xué)校派本專業(yè)教師參加，幫助新開課教師提高教學(xué)能力。
第十條 新開課教師在首次開課學(xué)期課程結(jié)束后，須參加教務(wù)處組織的本科主講教師授課資格確認(rèn)。
第四章  預(yù)警與退出
第十一條 學(xué)生對(duì)任課教師教學(xué)效果不滿意、反映較大，教務(wù)處將組織專家聽課，召開學(xué)生座談會(huì)，聽取各方意見，并及時(shí)向該授課教師傳達(dá)。如問(wèn)題確屬嚴(yán)重，且無(wú)改進(jìn)措施，教師所在學(xué)校應(yīng)暫停其授課資格，并及時(shí)更換任課教師。
第十二條 對(duì)于暫停授課資格的教師，在停課期間應(yīng)參加培訓(xùn)以提高教學(xué)水平。
第五章  培訓(xùn)提高
第十三條 新開課教師和暫停授課資格的教師必須參加相應(yīng)教學(xué)培訓(xùn)并考核合格。
第十四條 新開課教師助教及教學(xué)培訓(xùn)時(shí)間為一年，在此期間，完成要求的助教內(nèi)容及培訓(xùn)，并通過(guò)新開課試講，該教師工作業(yè)績(jī)考核為合格。
    第十五條 對(duì)新開課試講未合格、主講教師授課資格認(rèn)證2次未通過(guò)以及暫停授課經(jīng)培訓(xùn)無(wú)明顯改進(jìn)者，將按學(xué)校相關(guān)人事管理規(guī)定予以解聘或轉(zhuǎn)崗處理。
第十六條 青年教師的指導(dǎo)教師完成指導(dǎo)任務(wù)，指導(dǎo)工作量酬金按學(xué)校相關(guān)人事管理規(guī)定予以發(fā)放。
第十七條 本條例自發(fā)布之日起執(zhí)行，解釋權(quán)歸校長(zhǎng)辦公會(huì)。